เข้าใจพัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินอายุ 1-5 ปี
สัญญาณหนึ่งที่บ่งบอกว่าพัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินมีการเคลื่อนไหวในเชิงบวกคือเด็กกำลังพูดมากขึ้นและถามคำถาม เมื่ออายุ 1-5 ปี เด็กจะพูดคุยและถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นและรู้สึกมากขึ้น ไม่ใช่คำถามสองสามข้อที่เด็กถามยากตอบเป็นภาษาง่ายๆ พัฒนาการด้านภาษาของเด็กปฐมวัยเป็นอย่างไร? นี่คือคำอธิบายแบบเต็ม
พัฒนาการด้านภาษาของเด็กปฐมวัยเป็นอย่างไร?
Health of Children อธิบายว่าการพัฒนาภาษาของเด็กวัยหัดเดินเป็นกระบวนการที่เด็กเข้าใจและสามารถสื่อสารได้
ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุ 5 ขวบ ทักษะทางภาษาของเด็กๆ เปลี่ยนแปลงเร็วมาก ถึงกระนั้นขั้นตอนของการพัฒนาภาษาของเด็กแต่ละคนตั้งแต่อายุยังน้อยก็มีความแตกต่างกันไม่สามารถเทียบได้
พัฒนาการทางภาษาของเด็กผู้หญิงนั้นเร็วกว่าเมื่อเทียบกับเด็กผู้ชาย สิ่งนี้ได้รับอิทธิพลจากหลายแง่มุม เนื่องจากการพัฒนาภาษาของเด็กวัยหัดเดินนั้นสัมพันธ์กับการเติบโตและการพัฒนาของสมองของเด็ก
นอกจากนี้ ความสามารถในการเข้าใจภาษา (เปิดกว้าง) นั้นเร็วกว่าความสามารถในการสื่อสาร (แสดงออก) การพัฒนาภาษาทั้งสองรูปแบบแตกต่างกันอย่างแท้จริง ตัวอย่างเช่น ความสามารถในการรับคือเด็กที่รวมคำจากสองถึงสามคำ
ในขณะที่พัฒนาการของภาษาที่แสดงออกคือเด็ก ๆ พูดพล่ามที่ยาวและเข้าใจยาก แต่พวกเขาเลียนแบบจังหวะและจังหวะของคำพูดของผู้ใหญ่ ซึ่งรวมถึงการพัฒนาภาษาของเด็กวัยหัดเดิน
ขั้นตอนของการพัฒนาภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยตั้งแต่อายุ 1-5 ปี
เด็กทุกคนมีประสบการณ์พัฒนาการของเด็กวัยหัดเดินจากแง่มุมต่างๆ ของภาษา ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณที่จะเข้าใจและเข้าใจทักษะทางภาษาตามอายุ นี่คือคำอธิบายแบบเต็ม
เด็กอายุ 1-2 ปี
พัฒนาการด้านภาษาของเด็กอายุ 1 ถึง 2 ปี ทักษะการสื่อสารดีขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย ตามแผนภูมิ Denver II เด็กอายุ 1 ขวบเริ่มพูดอย่างกระตือรือร้นมากขึ้น แม้ว่าคำพูดจะไม่ชัดเจนนัก
เมื่อคุณได้ยินลูกน้อยของคุณพูด คุณจะได้ยินการเปลี่ยนแปลงในน้ำเสียงที่เขาใช้ บางครั้งโทนเสียงสูงหรือต่ำก็ทำเพื่อเน้นข้อความ
แม้ว่าคุณจะไม่เข้าใจสิ่งที่ลูกน้อยของคุณพูด คุณสามารถแสดงสีหน้าสนใจได้โดยพูดว่า "โอ้ คุณอยากจะพูดอย่างนั้นเหรอ"
เด็กๆ ยังเข้าใจคำแนะนำง่ายๆ เช่น เมื่อคุณขอให้พวกเขาออกมาข้างหน้าหรือเข้าห้อง
เด็ก 2-3 ขวบ
พัฒนาการของภาษาเด็กวัยหัดเดินในวัยนี้เป็นอย่างไร? ตามแผนภูมิพัฒนาการเด็กของ Denver II เด็กอายุ 2 ขวบสามารถตั้งชื่อและแสดงส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ 6 ส่วน
ไม่เพียงเท่านั้น เขายังสามารถตั้งชื่อภาพที่ระบุ รวมคำสองคำเพื่อสร้างประโยค และคำพูดของเขาค่อนข้างชัดเจนแม้ว่าจะยังคลุมเครือก็ตาม
จากนั้นสำหรับเด็กวัยหัดเดินอายุ 30 เดือนหรือ 2 ปี 6 เดือน ภาพที่เด็กชี้มีมากกว่าหนึ่งภาพ อย่างน้อยเด็กสามารถชี้ไปที่ 4 ภาพและพูดถึงพวกเขา
ตั้งแต่อายุยังน้อย ขั้นตอนการพัฒนาภาษาของเด็กนั้นเข้าใจแนวคิดของวิชานั้นๆ เช่น การใช้คุณและฉัน แม้ว่าบางครั้งการจัดตำแหน่งจะยังไม่ถูกต้องนัก แต่ก็ไม่เป็นไรเพราะสิ่งนี้รวมถึงการพัฒนาภาษาของเด็กวัยหัดเดินด้วย
เริ่มตั้งแต่ Raising Children เมื่ออายุ 2-3 ขวบ เด็กๆ จะเข้าใจคำแนะนำง่ายๆ เช่น การเก็บของเล่นในกล่อง วางแก้วบนโต๊ะ หรือทิ้งขยะ
นอกจากนี้ เขายังเริ่มเปลี่ยนน้ำเสียงในการพูดได้เมื่อเขามีความสุขและไม่ช่วยพัฒนาภาษาของเด็กวัยหัดเดิน
เด็ก 3-4 ขวบ
หากในวัยนี้ ลูกของคุณถามว่า “ทำไม” บ่อยขึ้นเรื่อยๆ แสดงว่าพัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินมีการเคลื่อนไหวในเชิงบวกมากขึ้น
คำถามที่ถามโดยเด็กน้อยนั้นเกิดจากความอยากรู้อย่างมากของเขาเกี่ยวกับบางสิ่ง ทักษะทางภาษาของเด็กอายุ 3-4 ปี เริ่มดีขึ้น สังเกตได้จากการออกเสียงที่ชัดเจนขึ้น
ตามนี้ กราฟ Denver II ในแง่ของพัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินแสดงให้เห็นว่าเด็กอายุ 3 ขวบสามารถตั้งชื่อภาพได้ 4 ภาพที่เขาชี้ไป ออกเสียงสี 1-4 แบบ เข้าใจ 2 กิจกรรมที่กำลังดำเนินการ .
สำหรับเด็กวัยหัดเดินอายุ 3 ปี 6 เดือน พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัยจะเข้าใจการจัดวางคำศัพท์อยู่แล้ว เช่น นอนบนเตียง วิ่งในสวนสาธารณะ ไปบ้านคุณย่า นี่เป็นสัญญาณของพัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินที่มีการเคลื่อนไหวในเชิงบวกมากขึ้น
เด็กอายุ 4-5 ปี
เมื่ออายุได้ 4 ขวบ ขั้นตอนของการพัฒนาภาษาของเด็กๆ ก็ดีขึ้น สังเกตได้จากการออกเสียงและการออกเสียงที่ชัดเจนมาก ลูกของคุณจะไม่พูดภาษาทารกที่ไม่ชัดเจนและเข้าใจยากอีกต่อไป
ในกราฟ Denver II แสดงให้เห็นว่าเด็กวัยหัดเดินอายุ 4 ปี 6 เดือน เด็กเข้าใจแนวคิดของคำตรงข้ามแล้ว เขาเข้าใจแนวคิดเรื่องความสูงและระดับสั้น ไปข้างหน้าและข้างหลัง ขึ้นและลง
จากนั้นเมื่ออายุได้ 4 ขวบ 9 เดือน พัฒนาการทางภาษาของเขาถึงจุดที่สามารถนับบล็อคที่เขาเล่นได้ 1-5 ชิ้น
เด็กมักจะเล่าเรื่องและสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเล่าได้ ประโยคที่เขาทำนั้นมีความสมบูรณ์มากขึ้น มีประธาน ภาคแสดง และคำอธิบายที่ถูกต้อง
ขั้นตอนของการสร้างเสริมพัฒนาการทางภาษาเด็กปฐมวัย
หากคุณรู้สึกว่าพัฒนาการทางภาษาของลูกของคุณต้องได้รับการฝึกฝนและฝึกฝนตั้งแต่อายุยังน้อย ตรวจสอบให้แน่ใจว่าขั้นตอนที่ใช้นั้นเหมาะสมกับอายุของลูกคุณ
ต่อไปนี้เป็นวิธีฝึกฝนพัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินเมื่ออายุ 1-5 ปี
อายุ 1-2 ปี
การพัฒนาทักษะการพูดของเด็กสามารถเริ่มได้ตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อลดความเสี่ยงที่เด็กจะพูดช้า ต่อไปนี้เป็นขั้นตอนในการฝึกการสื่อสารสำหรับเด็กอายุ 1-2 ปี
พูดช้าๆ ชัดเจน และเรียบง่าย
อ้างอิงจาก Kids Health เมื่ออายุ 1 ขวบ ลูกน้อยของคุณยังคงใช้ภาษาของทารกและอาศัยท่าทางในการสื่อสาร เมื่อเด็กยากที่จะพูดในสิ่งที่เขาต้องการ เขาจะชี้ให้เห็น
ตัวอย่างเช่น เขาจู้จี้มากขณะชี้ไปที่ตู้เย็น คุณสามารถบอกเขาว่า “โอ้ คุณต้องการเครื่องดื่มไหม หรือกินผลไม้?” ขณะเปิดตู้เย็น
ปล่อยให้เขาเอาสิ่งที่เขาต้องการแล้วบอกเด็กน้อยว่าเขาเอาอะไรไป "นั่นมันมะม่วง นี่แม่ ปอกก่อน"
ที่นี่เด็กๆ จะได้เรียนรู้การจดจำภาษา การสื่อสาร ประเภทของอาหาร เพื่อเพิ่มคำศัพท์ให้กับลูกน้อย
ใช้ท่าทางสัมผัสเพื่อจดจำส่วนต่างๆ ของร่างกาย
ลูกของคุณชอบที่จะสื่อสารโดยใช้ท่าทางของร่างกาย เช่น โดยการชี้ไปที่วัตถุที่ต้องการ ผู้ปกครองสามารถใช้สิ่งนี้เป็นเวทีในการฝึกพัฒนาการทางภาษาในวัยเด็กได้
คุณสามารถเล่นเดาแขนขาได้โดยถามส่วนของร่างกายที่กำหนด ตัวอย่างเช่น "หูของน้องสาวอยู่ที่ไหนเหรอ?" แล้วให้เขาจับหูของเขา หากคุณมีปัญหา คุณแสดงให้ลูกน้อยของคุณดู
อายุ 2-3 ขวบ
นิสัยบางอย่างสามารถทำได้เพื่อฝึกพัฒนาการทางภาษาของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย คุณสามารถลองทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:
อ่านหนังสือนิทานด้วยกัน
หากลูกของคุณอายุ 2-3 ขวบและต้องการฝึกพัฒนาการทางภาษาตั้งแต่อายุยังน้อย ขั้นตอนที่สามารถทำได้คือชวนเขาอ่านหนังสือด้วยกัน
การอ่านหนังสือสามารถเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กและทำให้เขาเข้าใจสิ่งที่ได้ยินและรู้สึกมากขึ้น
เพื่อไม่ให้การอ่านหนังสือกลายเป็นกิจกรรมที่น่าเบื่อ ควรให้น้ำเสียงที่ไพเราะตามเรื่องราวที่อ่าน
ด้วยวิธีนี้ เด็กจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับน้ำเสียงและอารมณ์ในตัวเขา และช่วยพัฒนาอารมณ์และสังคมของเด็ก
นอกจากน้ำเสียงแล้ว คุณยังสามารถทำให้การอ่านหนังสือมีปฏิสัมพันธ์มากขึ้นด้วยการแสดงความคิดเห็นในเนื้อเรื่อง
ตัวอย่างเช่น คุณอาจชี้ไปที่แมววิ่งและพูดว่า "ว้าว แมวตัวนั้นวิ่งเร็วมาก" สิ่งนี้สามารถช่วยพัฒนาภาษาของเด็กวัยหัดเดินได้
หลีกเลี่ยงการพูด "ภาษาเด็ก"
ช่วง 2 ขวบแรก เด็กบางคนยังพูด "ภาษาลูก" ไม่ชัดเจน เพื่อปรับปรุงพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย ขั้นตอนที่ต้องทำคือหลีกเลี่ยงการตอบคำพูดของเด็กด้วยภาษาของพวกเขา
จะดีกว่าถ้าใช้ภาษาที่ถูกต้องเพื่อให้เด็กเรียนรู้และรู้ว่าคำที่เขาพูดนั้นไม่ถูกต้อง เมื่อลูกพูดมาม่า ให้ตอบด้วยการกินเพื่อไม่ให้รบกวนการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก
พัฒนาการด้านภาษาเด็กปฐมวัย: 3-4 ปี
ผู้ปกครองสามารถสนับสนุนการพัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินโดยทำดังนี้
ให้ลูกได้เลือก
ในการพัฒนาพัฒนาการทางภาษาในวัยเด็ก ให้ส่งเสริมให้เด็กพูดโดยให้ทางเลือกแก่พวกเขาตั้งแต่แรกเริ่ม ตรวจสอบให้แน่ใจว่าตัวเลือกที่คุณให้นั้นดีและมีประโยชน์เท่าเทียมกัน
ตัวเลือกนี้สามารถให้ได้ในโอกาสต่างๆ เช่น การเลือกเมนูอาหารที่เหมาะกับโภชนาการของเด็กวัยหัดเดิน ของเล่น หรือหนังสือที่จะอ่าน ส่งเสริมให้เด็กให้เหตุผลในการเลือกที่เขาทำ
ไม่ต้องรีบร้อนระหว่างรอคำตอบของลูก ให้เวลาเขาคิดและเลือกคำตอบที่ถูกต้อง
สอนวางลิ้นเมื่อออกเสียงอักษร R
ตัวอักษร R นั้นยากมากสำหรับเด็กที่จะออกเสียงเมื่อเทียบกับตัวอักษรอื่นๆ ต่างจากอักษร B ที่ทำตามง่าย เพราะเห็นการเคลื่อนไหวของริมฝีปากได้ชัดเจนมาก คือ พับริมฝีปากบนและล่างเข้าด้านใน
ความยากลำบากในการออกเสียงตัวอักษร R สามารถทำให้เด็กกระปรี้กระเปร่าได้ คุณสามารถสอนลูกน้อยของคุณให้วางลิ้นเมื่อเขาพูดตัวอักษร R เพื่อป้องกันภาพพร่ามัว
เมื่อตัวอักษร R ออกเสียง โดยปกติแล้ว เด็ก ๆ จะส่งเสียง "เอล" ความยากลำบากนี้เกิดจากความยากลำบากของเด็กในการจับและดูว่าลิ้นเคลื่อนไหวอย่างไรเมื่อพูดตัวอักษร
ช่วยลูกน้อยของคุณออกเสียงตัวอักษร R โดยสาธิตการยกริมฝีปากบนโดยวางลิ้นไว้บนหลังคาปาก จากนั้นขอให้เขาขยับลิ้นของเขา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสียงสั่นเล็กน้อย
คุณสามารถฝึกลูกของคุณให้ออกเสียงตัวอักษรเหล่านี้ด้วยคำง่ายๆ เช่น "วงล้อ" "ผม" "เป็นระเบียบ" หรือ "แตกหัก"
4-5 ขวบ
เพื่อสนับสนุนพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย ต่อไปนี้คือขั้นตอนของกิจกรรมที่สามารถทำได้กับลูกน้อยของคุณ:
พาฉันไปที่ใหม่
เมื่ออายุได้ 4-5 ขวบ ความอยากรู้อยากเห็นของเด็กก็สูงมาก ในการตกปลาและฝึกพัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดิน คุณสามารถพาเขาไปเล่นที่ใหม่หรือสถานที่พักผ่อนหย่อนใจ
คุณสามารถพาเจ้าตัวน้อยของคุณไปที่สวนสัตว์ สวนสาธารณะในเมือง พิพิธภัณฑ์เด็ก หรือพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำขนาดใหญ่ที่เขาจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ
สถานที่แห่งนี้สามารถกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ และทำให้พวกเขาเต็มใจที่จะถามเกี่ยวกับสิ่งแปลกปลอมที่พวกเขาเห็นมากขึ้น
จำกัดระยะเวลาในการดูทีวี
การใช้อุปกรณ์ในเด็กจำเป็นต้องจำกัดเพื่อช่วยให้ขั้นตอนของการพัฒนาภาษาตั้งแต่อายุยังน้อยดำเนินไปได้ด้วยดี
American Academy of Pediatrics (AAP) แนะนำให้เด็กอายุเกิน 2 ปีดูหน้าจอเพียง 2 ชั่วโมงต่อวัน แท้จริงแล้ว ไม่ใช่ว่าทุกรายการจะแย่เพราะมีวิดีโอเพื่อการศึกษามากมายที่สามารถมอบให้เด็กๆ ได้
อย่างไรก็ตาม การสื่อสารกับแกดเจ็ตเป็นเพียงวิธีเดียวเท่านั้น เด็กจะฟังโดยไม่โต้ตอบกับหน้าจอเท่านั้น อันที่จริงการพัฒนาภาษาของเด็กจำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนแบบโต้ตอบ
นอกจากนี้ คุณควรติดตามลูกของคุณต่อไปเมื่อใช้อุปกรณ์ เพื่อไม่ให้พัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินถูกรบกวน
การให้ความสนใจกับพัฒนาการทางภาษาของเด็กวัยหัดเดินนั้นมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าการพัฒนาความสามารถด้านการเคลื่อนไหว ประสาทสัมผัส หรือการรับรู้
หากคุณสังเกตว่าทักษะทางภาษาของลูกวัยเตาะแตะไม่ดีเท่ากับทักษะของเพื่อนๆ หรือกังวลว่าจะมีปัญหา ควรปรึกษาแพทย์
เวียนหัวหลังจากกลายเป็นผู้ปกครอง?
เข้าร่วมชุมชนการเลี้ยงลูกและค้นหาเรื่องราวจากผู้ปกครองคนอื่นๆ คุณไม่ได้อยู่คนเดียว!
